Встречи руководителей области, мэров городов, глав государственных районных администрацией, руководства органов прокуратуры, органов внутренних дел, органов местного самоуправления проходят в регионах страны по поручению президента Садыра Жапарова.   

Житель города Чолпон-Ата Дуйшобек Искаков сообщил, что является первым директором этой школы-интерната.

«По всему Кыргызстану нет такой школы. Мы как школа-квартирант. Когда в 2023 году открывали лицей «Акылман»

, то говорил о проблеме губернатору того времени, президенту Садыру Нургожоевичу [Жапаров]. Тогда президент поручил решить вопрос, но этого человека уже нет [бывший полпред президента в Иссык-Кульской области].

Наша школа расположена в здании санатория, построенного в 1963 году. Туалета нет, душа нет. По Кыргызстану всего 5 таких художественных школ и в самом плохом состоянии в Иссык-Кульской области. В прошлом году Ташиев начал строить и к сентябрю уже возвели 3 этажа. Такая же школа, на 100 мест. В прошлом году ездил в Ноокатский район, там строят новую школу. Есть еще в Баткене и Бишкеке. Хотел бы обратиться по этому вопросу напрямую к Садыру Нургожоевичу. Только он может решить, иначе все так и останется», - говорит житель. 

Дуйшобек Искаков также поднял вопрос строительства музеев. «Все называют Иссык-Куль «Меккой туризма». Еще во времена Каптагаева [Эмилбек Каптагаев — бывший губернатор Иссык-Кульской области] предлагал построить музеи в городах Каракол и Чолпон-Ата, чтобы население приезжало, смотрело картины, экспонаты. Тогда он мне письмом ответил: «Это прерогатива Министерства культуры».

Еще на Народном курултае передавал письмо Ташиеву [экс-председатель ГКНБ Камчыбек Ташиев] по вопросу строительства здания для художественной школы. Он направил письмо в управление ГКНБ по области, они дальше в акимиат. Спрашивал, почему не направили полпреду президента в Иссык-Кульской области. В итоге от акимиата приходит ответ, что возможностей по финансированию пока нет», - сообщил он.

Полпред президента Джетигенов ответил, что выезжал на место для осмотра состояния школы.