Образцовая жизнь

Токтокан Маматова родилась в 1959 году. В 1974 году получила образование в средней школе им. Н.К. Крупской в том же селе, затем в педагогическом училище им. А.С. Пушкина города Жалал-Абад, получив специальность учителя начальных классов. Трудовой путь начала в бывшей средней школе №6 им. Н.К. Крупской (ныне имени Т. Темирбаева), где училась сама, и проработала там до выхода на заслуженный отдых в 2009 году. Награждена званием «Отличник образования», медалью «Почетный учитель» школы-гимназии им. Т. Темирбаева, почетными грамотами айыл окмоту, района, области и благодарственным письмом Жогорку Кенеша. Замужем. Мать 5 детей.

Методы преподавания

- Система образования в советскую эпоху предъявляла строгие требования и была значительно особенной по сравнению с сегодняшним днем. В свое время проводила уроки на районных семинарах Сузакского района и областных семинарах Жалал-Абадской области, и среди учителей районных и областных школ мои методы преподавания оценивались как лучшие, была в числе передовых учителей. Чтобы научиться методике преподавания, многие молодые учителя посещали мои уроки и набирались опыта. В 1999 году написала дополнительное методическое учебное пособие по предмету «Математика» для учеников 1-2 классов. Это пособие служило дополнительным учебным средством для учителей начальных классов районных и областных школ при проведении уроков.

Результат труда

- До распада Советского Союза мы работали по системе того времени. В те годы мы, учителя, благодаря собственным усилиям и личному творчеству, искали и находили различные методы проведения уроков. Наглядные пособия, кассы букв, буклеты, карточки с математическими цифрами мы делали своими руками. Если не успевали днем, делали до глубокой ночи и приносили на утренние занятия. Каждого своего ученика воспринимала как собственного ребенка. Если кто-то из них отставал по предметам, сильно переживала. Требовала от своих учеников не только освоения материала, заучивания и умения понятно пересказать, но и строго следила за чистым и красивым письмом. Результаты этого неустанного труда давали хорошие плоды: в старшие классы передавала грамотных учеников с красивым почерком, которые аккуратно содержали книги и тетради, были опрятны и полноценно освоили начальные предметы. В итоге получала много благодарностей от учителей-предметников, которые принимали мои классы. С 1990 года учебники для начальных классов начали издаваться по-новому. В них были включены сведения о красивой природе нашей земли, полезных ископаемых, кыргызские народные сказки, национальные ценности и традиции, пословицы и поговорки, доставшиеся в наследство от предков, что открыло учителям пути для работы с новым мировоззрением.

Требования в соответствии со временем

- После того как наше государство обрело независимость, в 1991-1992 учебном году наша средняя школа им. Н.К. Крупской стала школой-гимназией с «экспериментальной площадкой». В соответствии со временем и новыми законами об образовании к учителям были предъявлены особые требования. Для качества и эффективности уроков пришлось разрабатывать дополнительные учебники и программы. Программы писали учителя старших классов Фарида Сараджиева, Монускан Жолдошова, Бааркан Мурзалиева вместе со мной и другими учителями начальных классов. Тогда для начальных классов составила дополнительное учебное пособие и его тематическую программу для 1-2 классов гимназий и лицей-школ под названием «Математика. Курстук саат» («Математика. Курсовой час»), которое в 1999 году вышло в свет большим тиражом с рецензией методического совета школы. Это пособие использовалось многими учителями как вспомогательное руководство для проведения уроков по-новому.

В учебниках много недостатков

- Учебники для начальных классов, выпущенные после 2015 года, сложные и запутанные. Они не соответствуют возрастным особенностям ребенка. Сама часто проверяю уроки своих внуков. Глядя на недостатки в книгах, расстраиваюсь. Потому что при выполнении заданий по внедренным программам не учитывается потенциал мышления ребенка, даются непонятные материалы. До этого времени книги создавались через тендеры группами с определенными интересами ради заработка денег и ради имени. Они разработаны лицами, не имеющими представления об атмосфере школы и детской психологии, без консультаций с профессиональными учителями с многолетним опытом. Самое прискорбное — в этих книгах допущено множество ошибок. Видно, что многие темы просто скопированы из книг других стран. Эти допущенные недостатки создают трудности для наших детей.

Учитель должен быть терпеливым

- Современному учителю стало легко проводить уроки, писать конспекты, рисовать наглядные плакаты, собирать дополнительную информацию и прочее. Находят всё в интернете, копируют и заходят на урок. Им не приходится утруждаться поисками в библиотеках, у ветеранов-учителей и в других источниках, как в наше время. Доклады, воспитательные часы, программы проведения различных вечеров, викторины, заучивание стихов, обучение танцам — в общем, всё, что нужно, находится очень легко. То, что находят легко — это, конечно, хорошо, экономят время, не тратят лишние средства. Но, несмотря на эту легкость, это ведь преграждает путь развитию личного творчества и всестороннего мышления. Огорчает то, что это блокирует шаги к поиску нового. Если учитель будет усердно искать информацию к каждой теме и давать урок, то пройденный материал будет усвоен ребенком. Если будет усвоен — это пойдет ему на пользу в будущем. Работая с детьми, понимаешь, что у каждого свой характер. При этом одни быстро воспринимают задания, а у других восприятие медленнее, поэтому каждому требуется индивидуальное внимание. При проведении уроков учителю необходимы чуткость и терпение. Иначе затраченный труд не достигнет цели и не даст хорошего результата. Нужно уметь понимать психоэмоциональное состояние ученика, его логическое мышление и в соответствии с этим стараться прививать знания.

Горжусь своими учениками

- Среди моих учеников вышло много видных и известных народу личностей. Это кандидат филологических наук, доцент ЖАГУ Гулбайра, бывший мэр города Кара-Куль Нуртилек Орозбаев, бывший мэр города Жалал-Абад Мураталы Тагаев, Минавар Орозбаева, публицист Кайрат Искендеров и другие. Горжусь тем, что у меня есть такие ученики, которые честно трудятся в различных сферах на благо государства и народа. Наблюдая за их добрыми делами для общества и отличными достижениями, чувствую себя счастливой. Сколько живут они, столько живу и я. 

Материал подготовлен при содействии публициста Кайрата Искендерова.